关于“分享”的另类解读 其实,孩子不分享也可以

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楼主 2018-09-28 05:50:13
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小米、小皮一直很“相亲相爱”,但一旦抢起玩具,那可是抓脸、哭闹、牙咬统统用上!


教孩子学会分享是很不容易的,米皮妈也是灰常纠结——“理应”做姐姐的小米要懂得分享、让着弟弟;但把自己喜欢的东西拿出来分享,别说孩子,大人有时都很难做到。


有一位妈妈却说:“孩子不分享也可以啊!”米皮妈细读后也觉得这也是一个很新鲜的角度,不如就拿出来和妈妈们探讨探讨吧?




文 | Heather Shumaker


我是一个作家,也是孩子的妈妈,所以我很了解妈妈们的感受。你可能会想:“天哪,她现在连孩子之间的互相分享也要反对了?”


坦白讲,不全如此。


培养孩子具有慷慨的品格,我举双手赞成的;帮助孩子关心他人,当然也是我们做父母的责任。但我们常用的、希望孩子们懂得分享的方法,却往往是事与愿违。




举一个学前儿童中最典型的例子——一个孩子正投入地玩玩具,这时,另一个孩子也想玩,一般大人看到了就会说:“乖,把你的玩具给他玩会儿。” 或者“你玩那么久了,让他也玩一下小马吧。”


结果如何?孩子被迫放弃了玩具,玩耍也被中断了。慢慢地,孩子就会觉得:分享让自己很不开心。


这个例子中,做出“分享”的是父母,不是孩子主动而为之。




传统意义上的“分享”,就是别人一旦有需要,我们就希望孩子立即把东西让出来。然而,在现实生活中,我们(大人)却不会这样做。


假设你在用手机打电话,突然有人冲过来向你借手机,或者直接抢走你的手机,说:“我需要打个电话”你能不生气吗?




作为成人,我们希望别人能等候,而非直接拿。虽然我们非常乐意把手机借给朋友,甚至是借给陌生人,但即便如此,我们仍希望别人能耐心等待,直至我们结束使用——这同样适用于孩子:我们应该让孩子先玩着,直到他“玩够”为止。


这才是“轮流”的概念,一种“真正的分享”。最重要的,是孩子们主导了这次的轮流分享。


因此,你可以教会孩子说“等我玩完,再给你玩。”而不是发号施令“再给你玩五分钟,就轮到他了。”




这不仅能培养孩子积极自信的态度,还能让孩子学会维护自己的利益,并且明白自我和他人的界限——这是多么重要的生活技能!想想我们当中,有多少人是不擅长拒绝别人的?


所以当孩子放下玩具时,我们要记得提醒他:“还有小朋友在等着玩哦。”(这可是教会孩子礼节和理解他人的绝好机会!)。




在这过程中,孩子是主动、乐意地将玩具分享给别的孩子。当两个孩子都感到了快乐、温暖,那才是真正的慷慨,孩子也会意识到:原来对别人好,能给自己带来快乐。即使以后父母不监督,孩子还是会自发地去分享。


那么,在等待的孩子会怎么样呢?——毫无疑问,等待是很难熬的过程,尤其是对2-5岁的孩子来说。


但这和积极自信的态度一样,等待也是非常重要的生活技能。




在旁等着的孩子肯定会感到沮丧、难过,还有点生气,但别怕孩子的跺脚和大哭。学会控制自己的行为和表达强烈的感情,也是儿童早期发育的重要一课。


控制冲动(如等着玩玩具,而不是抢玩具)是早期大脑发育的关键环节,这一能力将通过不断的练习而逐渐强化。通过轮流来分享,恰好就能给孩子们提供练习的机会。




小贴士


你可以对正玩着的孩子说:


你还玩吗?Max说他也很想玩儿。

如果他抢你卡车你开心吗? 如果不开心,那就制止他。

你可以告诉别的小朋友:“我还没玩够,等我玩够了就给你。”

等你玩完记得告诉Max一声,好吗?

我看到你不再玩这个卡车了,对吗? 那先拿给Ben好吗?他正等着玩呢。

你可以对正等待的孩子说:


等她玩够了,就会轮到你咯!

如果他抢你卡车你开心吗? 如果不开心,那就制止他。

你要等一会儿哦!我可不能从她手里抢来给你。

等你玩完记得告诉Max一声,好吗?


Hi!七夕快到了~
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